編者按：

很多人都有一個(gè)記者夢，尤其是在如今這樣一個(gè)的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人人都有麥克風(fēng)。如何把握正確的新聞輿論方向？怎樣培養(yǎng)更多合格的新聞人才？榮成市新聞中心發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，今年啟動(dòng)了“從小培養(yǎng)新聞眼”活動(dòng)，與市內(nèi)中小學(xué)合作，開展小記者培訓(xùn)工作，引導(dǎo)青少年正確認(rèn)識(shí)社會(huì)、觀察生活、宣傳榮成、傳遞正能量。

日前，我們來到榮成市第二十三中學(xué)，舉辦了一場別開生面的小記者閱讀寫作培訓(xùn)活動(dòng)。

“你站在16樓，要到另一個(gè)房間去，是推開門直接過去呢？還是先下到1樓，再上到16樓？這兩個(gè)房間，一個(gè)叫文學(xué)，一個(gè)叫新聞。”在榮成市第二十三中學(xué)階梯教室，面對480多名孩子，授課老師這樣說道。這是榮成市新聞中心小記者培訓(xùn)活動(dòng)的一個(gè)場景，當(dāng)天授課的是榮成市新聞中心記者、榮成市作家協(xié)會(huì)副主席呂冰峰。

在這個(gè)“個(gè)個(gè)都有麥克風(fēng)”的時(shí)代，每個(gè)人都可稱為“記者”。孩子們寫的記敘文，還算不上新聞，但是與新聞只是形式上的不同，它們都是在“講故事”。因?yàn)橛兄�多年的從教�?jīng)歷，呂老師在講新聞過程中，隨時(shí)聯(lián)系孩子們的記敘文寫作，信手拈來，貼近實(shí)際，讓他們聽得饒有興味。

 “有同學(xué)在作文里寫到：一天自己生病了，母親背他到醫(yī)院看病。噔噔噔，一口氣跑上十幾樓，這么高的樓會(huì)沒電梯？爬了十幾層的樓梯，中間也不歇息，這是母親嗎？不，是鋼鐵戰(zhàn)士！”老師輕輕“刺”了同學(xué)們一下，孩子們?nèi)炭〔唤�，有的因�(yàn)楹π叨�微微臉紅。接下來，老師就講“生活真實(shí)”和“藝術(shù)真實(shí)”。既強(qiáng)調(diào)新聞必須尊重客觀事實(shí)，又聯(lián)系學(xué)生作文，談藝術(shù)加工應(yīng)把握的尺度。

   “我們學(xué)新聞寫作，與其從零開始，倒不如聯(lián)系新舊知識(shí)，打通能力遷移的‘綠色通道’。”本著這樣的目的，呂老師選擇了現(xiàn)場短新聞這一最講究的新聞體裁，引領(lǐng)孩子們訓(xùn)練。“文學(xué)中豐富多樣的表達(dá)技巧，在現(xiàn)場短新聞寫作中可以充分運(yùn)用。”寫場景、寫對話、寫人物，就是為了讓人如臨其境、如聞其聲、如見其人。孩子們感覺，寫新聞也是在練記敘文，記敘文寫好了，對新聞寫作也很有幫助。

一般來說，閱讀課和寫作課是分開的，即便寫作課上穿插點(diǎn)閱讀內(nèi)容，也多是為了讓學(xué)生“讀中悟法”。這次小記者培訓(xùn)，卻是將閱讀與寫作融為一體。此前，為推動(dòng)全市文化建設(shè)，進(jìn)一步擦亮“自由呼吸·自在榮成”品牌，榮成市新聞中心開展了“四月好書送學(xué)子”活動(dòng)，榮成市第二十三中學(xué)結(jié)合教育系統(tǒng)正在實(shí)施的建設(shè)“圖書館式”學(xué)校和師生“大閱讀”工程，積極開展讀書活動(dòng)。讀書是積累，是汲取思想和情感養(yǎng)分的過程；作文則是心靈的表白。在練寫作過程中，呂老師充分調(diào)動(dòng)孩子們的閱讀體驗(yàn)。

這是一道關(guān)于動(dòng)詞運(yùn)用的填空題。“爸爸終于回來了，她（ ）旅行包，（ ）上一杯茶，爸爸輕輕地，輕輕地（ ）著她的頭發(fā)。”其它幾個(gè)動(dòng)詞大家意見統(tǒng)一，分別填“接過”“撫摸”，但在 “遞上一杯茶”和“泡上一杯茶”兩者間，孩子們產(chǎn)生了分歧。呂老師暫時(shí)撇開這個(gè)話題，談起了“推敲”這個(gè)典故，引領(lǐng)孩子們領(lǐng)悟“僧推月下門”和“僧敲月下門”所表達(dá)的不同意境：“僧推月下門”意味著寺內(nèi)只有他一個(gè)和尚，門是他自掩的；“僧敲月下門”則意味著寺里可能有人應(yīng)門。如此，孩子們便知煉字便是煉思想、煉意境�；氐骄毩�(xí)題中，“遞上一杯茶”表明茶的溫度合適，或者說“她”知道爸爸啥時(shí)回來；“泡上一杯茶”表明茶在爸爸回來后泡，也可能是泡了再泡，總之，“她”對爸爸啥時(shí)回來，心中是無數(shù)的。