“窮養(yǎng)兒，富養(yǎng)女”似乎已經(jīng)成為一種教條式的理念。

女孩子就要為她營造富足舒適的生活，提升她的教養(yǎng)；男孩子就要經(jīng)得起磨煉，將來可以擔當重任。

可隨著時代的變化，孩子要窮養(yǎng)還是富養(yǎng)成為了新時代父母都關(guān)注的問題。

在我們身邊，很多家長都不會選擇富養(yǎng)的方式，怕溺愛了孩子，嬌慣了孩子。

其實，比富養(yǎng)孩子更可怕的，反而是窮養(yǎng)給孩子帶來的匱乏感。

我們不難發(fā)現(xiàn)，即使有的家庭條件不差，家長也特別喜歡把這樣的話掛在嘴邊：

曾經(jīng)有這么一個故事：六一兒童節(jié)的時候，老師們給孩子排練節(jié)目，讓孩子們穿統(tǒng)一的服裝上臺表演，需要服裝費30塊。

一個班28個孩子，唯獨只有一個孩子沒有交，孩子家長對老師說：“買衣服就穿一天，買它干什么呢，浪費錢！”

結(jié)果，兒童節(jié)那天，那個孩子就穿著日常的衣服站在其他小朋友旁邊，盡量把頭一低再低。

省了30塊錢，卻讓孩子低到了塵埃里。

父母處處對金錢的執(zhí)著，看不到孩子的正常需求和愿望。

這樣的孩子往往對于自己的評價很低，處處謹小慎微，覺得自己不如別人，覺得是自己不夠好，認為自己不配擁有好的事物。

結(jié)果想要的東西不敢買，想要的快樂也不敢去爭取，壓抑了自己所有的正常需求。

父母經(jīng)常把心理匱乏感帶給孩子，美其名曰是“窮養(yǎng)”。

可你曾想過，當孩子長大后一旦接觸到更多的錢，怎么處理怎么使用，就很難有正確的價值觀。

窮養(yǎng)過了頭，在孩子心里就會形成了“窮怕”的陰影。

從未得到過物質(zhì)的滿足，才會這樣輕易地被別人的物質(zhì)誘惑。

父母好比孩子的程序員，童年父母給孩子潛意識寫入的是匱乏與沉重，孩子未來怎能豐盛流動？

帶著匱乏感來到社會上，潛意識指揮著自己，也容易處處體驗匱乏與沉重。

許多人甚至終其一生，都在這樣匱乏感與沉重感中度過。

富養(yǎng)窮養(yǎng)，不如愛的滋養(yǎng)。

富養(yǎng)窮養(yǎng)取決于父母的心態(tài)，與經(jīng)濟能力關(guān)系不大。

即使生活不富足，精心準備一飯一蔬，父母彼此相愛，保持言行舉止的端正，孩子們照樣能自信快樂地成長。

電影《怦然心動》中的小女孩，雖然家境貧寒，但她有一對相互扶持恩愛的父母，她說：“我覺得爸爸很不容易，媽媽也很不容易。但是擁有這樣的父母，我很幸運。”

貧富不是問題，對貧富的態(tài)度才是問題。

時光如梭，“窮養(yǎng)”、“富養(yǎng)”的理論問題還沒來得及想明白，我們的孩子就已經(jīng)長大了。

所以，“窮養(yǎng)富養(yǎng)”都是浮云，唯有愛，才是孩子健康成長不可或缺的養(yǎng)分。

不要總是嘮叨孩子這個玩具多么貴，要好好珍惜；而是告訴孩子你值得富足美好的物質(zhì)生活

不要反復(fù)強調(diào)父母上班有多辛苦、賺錢有多么難；而是講述你為這個家庭奮斗的自豪和滿足。

……

只要你認為孩子的要求和愿望是合理的，盡可地滿足孩子，別怕孩子有過分的要求，他們比我們想象的通情達理。

我們教育孩子，不是為了讓他負重前行，而是給孩子傳遞希望與愛，讓孩子內(nèi)心富足，未來能自食其力，過好生活。