開學(xué)季,位于榮成的兩所大學(xué)又一次迎來朝氣蓬勃、風(fēng)華正茂的青年學(xué)子。每年一度的迎新生開學(xué)熱已經(jīng)趨于平靜,軍訓(xùn)結(jié)束的學(xué)生們進(jìn)入正常的大學(xué)生活。從大江南北到祖國大陸最東端的濱城榮成求學(xué),他們有何感概、榮成的大學(xué)有著怎樣的教育特色? 據(jù)了解,今年哈爾濱理工大學(xué)榮成學(xué)院共招新生2100名;威海海洋職業(yè)學(xué)院共招收新生2500名。
新生說榮成
“如果說冰城哈爾濱理工大學(xué)是以其獨(dú)特的北國風(fēng)光令人向往,那么哈理工榮成學(xué)院則是以海濱生態(tài)文明吸引了我”。來自黑龍江雙鴨山的東北女孩接著說:“我之所以來到這里,是我家一位姐姐在這里上學(xué),感覺這里非常好。我在網(wǎng)上查了一些資料,特別是得知學(xué)院所在地域和喜愛的專業(yè)后,就決定報(bào)考了這所大學(xué)。來到這里,覺得榮成真的很美,特別干凈。我們學(xué)校的位置特別好,早晨推開窗戶就能看到大海,平時(shí)沒課時(shí)就會與同學(xué)們一起騎自行車去海邊轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),這里的海水特別清澈,海景超級棒!”
經(jīng)濟(jì)管理系國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)新生寧鑫來自青島即墨,他在報(bào)考大學(xué)時(shí)得知哈爾濱理工大學(xué)在沿海地區(qū)榮成有學(xué)院,就選擇了來到這里。來時(shí)的路上,沿途看到“自由呼吸·自在榮成”的城市宣傳噴繪,就已經(jīng)開始期待趕緊融入這座清新的小城。抵達(dá)榮成后,真實(shí)感受到了海濱城市空氣的清新、臨海學(xué)院環(huán)境的優(yōu)美,更感受到了榮成人與人之間的親切厚道,希望自己在這里能交更多的朋友,度過美好愉快的大學(xué)生活。軍訓(xùn)結(jié)束,他已經(jīng)著手計(jì)劃著,組織家人利用“十一”小長假同游石島赤山,一同感受榮成的美麗。
威海海洋職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系會計(jì)專業(yè)的新生趙玉曄,是來自泰山腳下的一位女生,她對半個(gè)多月來的印象很深。她表示,學(xué)校設(shè)備先進(jìn)齊全,老師、學(xué)姐和藹可親,對她照顧有加,同學(xué)們雖來自五湖四海,但相處非常融洽。在沒來榮成之前,她從未見過大海,開學(xué)后,和同學(xué)結(jié)伴同游海濱公園,看到大海的波瀾壯闊,被深深震撼。另外給她印象深刻的,是榮成的寬敞干凈的馬路,綠化優(yōu)美、一塵不染,竟讓人不忍踏足。即便開學(xué)時(shí)間不長,她卻已深深愛上了這座干凈美麗的濱海城市。
哈理工迎新晚會
緊張刺激的大學(xué)生軍訓(xùn)“硝煙”剛剛散去,9月19日晚上,哈爾濱理工大學(xué)校園舉行了熱鬧歡樂的“迎新生晚會”。同學(xué)們真誠獻(xiàn)上了歌曲、舞蹈、相聲、民樂合奏等節(jié)目,充分展示了大學(xué)生的青春活力、朝氣蓬勃。令人動容的軍訓(xùn)連隊(duì)教官帶來的歌曲《患難見真情》,唱出了軍訓(xùn)歲月中的酸甜苦辣、師生情誼。伴隨著視頻《教官寄語》,新生們起立歡呼、熱淚盈眶,將十幾天軍訓(xùn)中教官與同學(xué)們結(jié)下的深情厚誼展現(xiàn)的淋漓盡致。
大學(xué)是人生花季的開始,是青春的象牙塔,是智慧的聚散地。4600余名新生為榮成兩所高等學(xué)院注入了新的血液,也給榮成這座海濱小城帶來了蓬勃朝氣。“茍懷四方志,所在可游盤”,希望同學(xué)們在以后的求知路上志在四方,學(xué)業(yè)有成,以夢為馬,不負(fù)韶華。
哈爾濱理工大學(xué)榮成學(xué)院 哈爾濱理工大學(xué)榮成學(xué)院,是2006 年經(jīng)黑龍江省和山東省人民政府批準(zhǔn),哈爾濱理工大學(xué)與山東榮成市政府合作組建的學(xué)院,于2008 年正式招生,學(xué)生畢業(yè)后頒發(fā)哈爾濱理工大學(xué)畢業(yè)證書和學(xué)位證書。作為哈爾濱理工大學(xué)的重要組成部分,榮成學(xué)院始終堅(jiān)持傳承理工大學(xué)特色,以社會需求為目標(biāo)導(dǎo)向,以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為辦學(xué)理念,結(jié)合山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色,積極投身海洋強(qiáng)國發(fā)展戰(zhàn)略,依據(jù)“中國制造2025”對人才素質(zhì)培養(yǎng)的新要求,將大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、“互聯(lián)網(wǎng)+”、智能制造、海洋裝備制造、海洋食品深加工等新興內(nèi)容融入到應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)全過程,逐步調(diào)整優(yōu)化專業(yè)設(shè)置,形成重點(diǎn)突出、協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)架構(gòu),共設(shè)置本科專業(yè)21個(gè),在校生8400 余人,其中2017年招生2100人。目前,學(xué)院已形成了一支銳意進(jìn)取、業(yè)務(wù)精良、老中青結(jié)合、梯隊(duì)合理的師資隊(duì)伍,現(xiàn)有專職教師309人,副高職以上教師50人。
校區(qū)秉承哈爾濱理工大學(xué)“知行統(tǒng)一,博厚悠遠(yuǎn)”的校訓(xùn)和“勤奮嚴(yán)謹(jǐn),求是自強(qiáng)”的治學(xué)風(fēng)范,重視學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高,逐步形成優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng),F(xiàn)已與國內(nèi)多家大中型企業(yè)建立校企合作關(guān)系,每年有400 余家用人單位到校招聘畢業(yè)生,學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量得到用人單位的好評,畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在90% 以上。
威海海洋職業(yè)學(xué)院 威海海洋職業(yè)學(xué)院,是2013年經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)成立、2014年通過國家教育部備案的國有公辦全日制普通高等職業(yè)院校。學(xué)院依據(jù)“立足威海,面向山東,輻射全國,服務(wù)海洋”的辦學(xué)定位,實(shí)施“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校、開放活校”的發(fā)展戰(zhàn)略,加強(qiáng)涉海專業(yè)建設(shè),突出海洋教育特色,擴(kuò)大海洋經(jīng)濟(jì)實(shí)用人才的培養(yǎng)規(guī)模,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和機(jī)制,培養(yǎng)適合經(jīng)濟(jì)、社會、產(chǎn)業(yè)需要,直接服務(wù)于藍(lán)區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高層次技術(shù)技能型人才,打造海洋特色鮮明、辦學(xué)水平一流的優(yōu)質(zhì)高職院校。學(xué)院被列為山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)科技人才支撐體系重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目、“兩區(qū)”建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目,是“山東省服務(wù)外包人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“山東省海洋與漁業(yè)實(shí)用人才培訓(xùn)基地”、“山東省遠(yuǎn)洋漁業(yè)船員(榮成)培訓(xùn)基地”、“山東省現(xiàn)代漁業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地”、“威海市金藍(lán)領(lǐng)高級工培訓(xùn)基地”、“威海市技能鑒定所”、“2016年度山東最具辦學(xué)特色高職院校”。
截至目前,威海海洋職業(yè)學(xué)院2017年招入高職新生2500人,在校學(xué)生總計(jì)6000余人。為全力做好高素質(zhì)人才培養(yǎng)工作,學(xué)院始終堅(jiān)持人才引進(jìn)和培養(yǎng)并重的原則,注重高層次人才的引進(jìn)和“雙師型”師資的培養(yǎng),把全面提高教師隊(duì)伍職業(yè)實(shí)踐能力和職業(yè)教育教學(xué)能力放在加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的首要位置,專門聘請了哈爾濱工程大學(xué)教授擔(dān)任船舶工程技術(shù)、船舶電子電氣技術(shù)專業(yè)帶頭人,國家二級教授擔(dān)任機(jī)器人與智能自動化專業(yè)帶頭人,山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家教授擔(dān)任水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)帶頭人,還面向全國引進(jìn)優(yōu)秀人才擔(dān)任其他專業(yè)帶頭人,打造了高水平的教師團(tuán)隊(duì)。 同時(shí),學(xué)院還成立了由學(xué)院和威高集團(tuán)、黃海造船、迪沙藥業(yè)等9家國內(nèi)外知名企業(yè)共同組成的學(xué)院理事會,通過行業(yè)、企業(yè)的敏銳感知力,依靠理事對重大事情決策、咨詢、指導(dǎo),使學(xué)院貼近企業(yè)、行業(yè)和社會需求,構(gòu)建了“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的新機(jī)制。
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