十畝荷塘偏居市區(qū)一角，久負盛名，早就想去一睹芳顏，可又有“近鄉(xiāng)情更怯”的隱憂。

不是擔憂再回故地的疏離，而是不敢回首曾經掌中流逝的光陰，匆匆又匆匆。

那里，是我少年詩意的棲居地。

還是去了。

十畝荷塘旁，是母校遺址。頹舊的屋墻，依稀還有孩童時的舊影。墻上，曾記錄過我們的成績。斑斑駁駁的墻體，還有三十多年不曾被沖蝕掉油漆繪上去的表格。那是我們成長的一面“紀實墻”，還有真實存在過的“紅漆板凳”。

母親說，學得不好的孩子，就會上“紅漆板凳”。那是件不那么有臉面的事情。其實那時，沒有多少人會真的在意名次，更“不以名次論英雄”。即便看到有同學的名字在考試結束后，會在那面墻上被打上一個紅紅的對勾，可就如同第一名一樣，給人的印象并不深刻，亦沒有影響到同學之間的交流。排上榜的第一天一定會有人看，兩三天后，便被漠視，然后便是長時間的冷落。

因為沒有比較的基礎，學習成績亦不是唯一評判的標準，模糊的記憶里，我們只剩下了單純的快樂，看起來像是一群不長進的孩子。

這十畝荷塘的前身，本就是一片小小的荷塘。夏日里，知了叫得猛，陽光在荷塘里懶洋洋地泛濫，荷香散得到處都是。

上數(shù)學課或者英語課，教室里從未滿員過。調皮的男孩子們早就偷偷跑出了教室，抓魚、折荷葉、捉知了，無所不為。負責任的老師跑去荷塘找人，一聲口哨，孩子們早就跑得沒有蹤影，老師們只能看著那些空座位嘆息�？墒牵�繁茂的夏天啊，快樂的夏天啊，在教室里坐著的孩子們，心也早就飛向了荷塘。沒有什么可以抵擋得住一個少年對快樂的向往。

荷塘，是我們那時候的樂園。

學校西邊，是一片果園，至今還在。秋冬時節(jié)，孩子們中午成群結隊地去撿凍梨、凍蘋果。冷瑟瑟的天兒，飄著枯草，偶爾撿到一兩個，咬一口，冷甜。老師自是不允許，即便是果園里沒了蘋果，依舊不允許偷偷去果園。

抵擋不住從樹上掉下來被凍僵了的蘋果、梨子的誘惑，相對于成果，令孩子們樂此不疲的，是好奇心。

我亦是去果園中的一員。記不得挨了老師多少次責罵，亦不記得幾次空手而返，只記住了奔跑回教室里時“咚咚”的心跳，興奮遠大于失落。少年的心呀，滿世界都是精彩。

學校旁邊有條通往十畝荷塘的路，那是學校越野比賽的必經之路。有一次，學校舉行馬拉松比賽，班里參賽人數(shù)不夠，老師就讓我頂數(shù)。本來一上午結束的比賽，我一直跑到了日暮，回到學校已經放學，我只好拿著比賽牌號回了家。第二天，老師追問為啥不交牌號，告知原委的我，并沒有得到信任，而是被當作撒謊受責罰。可天知道，運動細胞稀缺的我，真的只是跑得慢。那是我一生中唯一一次參加馬拉松，以莫名其妙的失敗而告終。奇怪的是，那并沒有讓我心情不愉快。少年時，滿世界永遠都可愛，單純的心，來不及郁悶與焦灼。

學校前面的幾棟海草房依舊在�。〔恢�道那老房子見證了多少孩子的年少時光。記得那時，一個同學就住在那排海草房里，她可以隨時回家。我心里好生羨慕，每次她從后窗喚她母親，我就會想家，希望我的母親也如她母親一般，隨時可以遞給在學校讀書的我一杯水、一點零食，那該多么幸福呀。

那是當時很偉大的理想。

順著老房子往前走，就是學校的操場。周邊有柳樹，也有刺槐，每年五月，槐樹花開了滿院，香極了，我上課就總走神，盼著下課去槐樹下玩。課堂上聽到的亦全是鳥鳴，老師說什么，記得并不多。

有時候考試，會在露天操場上。每個人發(fā)一張卷子，間距為一米，前后不能抄襲�？尚枰�在一個小板或者一本無關的書上寫字，我總是因為寫不好字而懊惱。曾經那時的考試，不怕“紅漆板凳”，只不喜考試樣式所帶來的痛苦。

此去經年，韶華已逝。當年學校的文氣亦不復存在。走近細看，只有一位老人在看門。見我來，有些興奮，知我曾求學于此，更是歡喜。校園的邊邊角角，都被眼前這勤勞的老人種上了蔬菜，長勢良好。她熱情地問我可要蔬菜，我竟一時無語凝噎，看著她慈愛的面孔，久久發(fā)呆。

荷塘依舊，可被當年在荷塘邊玩耍的孩子，改造得更美，成了城市里最持久的留守者，守著一方，飄香至今。

而我們，鬢發(fā)已白，人到中年。時光的影子留在了荷塘，荷塘也留住了我們的少年心。

一路走來，我們不過是在別人的記憶里找到自己；在自己的記憶中，找到時光的背影。韶華已逝，遠去的一切都如掌中琉璃，有了包漿，有了溫度，曾經的所有，都是自己。

藉此，識記那時荷塘。

（攝影：袁青勇）