4月7日，清明假期最后一天，市文聯(lián)組織作家協(xié)會志愿者走進城市書房，開展“經(jīng)典誦流傳”志愿服務活動，共有160名第一實驗幼兒園小朋友及其家長參加了活動。

“樂”是中國古代“六藝”之一。“六藝”中，“詩”“禮”“樂”尤為重要�？鬃釉凇墩撜Z·泰伯》中言道：“興于詩，立于禮，成于樂。”學“詩”可涵養(yǎng)心志，顯發(fā)性情；學“禮”可進退有節(jié)，把握好交往中的分寸；學“樂”可藻雪精神，發(fā)抒心曲，轉化身心習氣。大樂與天地同和，所以，孔子特別贊成曾點“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸”的人生理想。

市作家協(xié)會志愿者以“樂教”為手段，引領孩子們走進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)高雅的人格�；顒蝇F(xiàn)場，市作家協(xié)會志愿者黃翠云老師一句一句地教孩子們吟唱南北朝民歌《敕勒川》，并引導孩子們認真體味詩中所表現(xiàn)的意境：蒼茫的天空、遼闊的草原、成群的牛羊，以及附著在這些物象上的深厚情感。

此外，黃翠云老師還以此為例，普及吟誦知識。“傳統(tǒng)吟誦與現(xiàn)代音樂不同，聽慣了現(xiàn)代音樂的大眾可能聽不慣傳統(tǒng)吟誦，但是小孩子不一樣，他們還沒有受到現(xiàn)代音樂太多的干擾，對傳統(tǒng)吟誦會更親近一些。”黃翠云老師說道。

“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。”家長和孩子們根據(jù)黃老師的指導齊聲吟誦著，仿佛悠揚的蒙古長調(diào)，在草原上回蕩。這一刻，詩歌和音樂浹然合一。孩子們在欣賞音樂的過程中，也將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化植根心靈深處。