手機(jī)版
 親子 | 被吼后不說話的孩子，心里在想什么? （深度好文，建議收藏）假期已經(jīng)過去幾個月，湖北武漢一群小學(xué)生的假期作業(yè)突然在網(wǎng)絡(luò)上走紅。這份假期作業(yè)并不要求孩子們做習(xí)題，而是和家長一起完成一項(xiàng)“21天不生氣”的挑戰(zhàn)。
看似不長的21天，卻難倒了大部分的家庭，全班44個孩子，僅有一對雙胞胎和父母挑戰(zhàn)成功。據(jù)程老師統(tǒng)計(jì)家長的生氣原因超過八成是因?yàn)樽鳂I(yè)，而家長生氣的比例比孩子要高25%。 ▲來源：北京青年報(bào) 記者 李濤
多位參與活動的家長也坦言，通過這次活動統(tǒng)計(jì)才發(fā)現(xiàn)，生活中自己生氣的比例明顯高于孩子，孩子的情緒主要是受家長影響。
大人吼孩子，這是生活在經(jīng)常見到的場景，但是如果你知道孩子被吼后心里在想什么，那你在下次爆發(fā)前一定能控制住自己，因?yàn)榇笕?ldquo;一聲吼”給孩子所帶來的傷害，超乎想象。
閨蜜的孩子剛上小學(xué)二年級，她給我說自從孩子上學(xué)后，感覺自己的脾氣差了很多：
孩子早上賴床，催了兩次還不起來，就開吼；孩子做作業(yè)慢了、老出錯了、考試成績差了，都忍不住吼。
因?yàn)橐郧耙矝]有什么學(xué)習(xí)壓力，所以不管孩子慢一點(diǎn)、懶一點(diǎn)也都沒太在意，但上學(xué)后后壓力大啊，不催不行。
可是每次一吼，看著孩子那怔怔的、可憐的樣子就心疼，而吼多了，孩子就低著頭哭也不說話，而且閨蜜發(fā)現(xiàn)孩子和自己關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn)了，有什么事也不給自己說了，以前那個貼心的小棉襖不見了。
有一天，因?yàn)橥婢叩氖滤趾鹆诵『�，孩子很委屈地鉆到了奶奶懷里，哭著說：“我不喜歡這個媽媽了，你帶我走吧。”
孩子的話像針一樣刺痛了她！
孩子的成長肯定是有這樣那樣的問題，急躁的自己卻用“吼”深深傷害了孩子，而且孩子不笨、不懶、不調(diào)皮，只是有時(shí)有自己這樣那樣的想法而已，為什么要用“吼”來解決呢？
吼孩子，雖然就是一兩句話的事，但是卻會讓孩子覺得自己犯了大錯，會讓孩子的積極性受到嚴(yán)重打擊，還會傷害和諧的親子關(guān)系。而更嚴(yán)重的問題不是表面上的那些，而是在以后，潛伏在孩子內(nèi)心里。
做兒童心理咨詢的朋友給我說：
孩子的性格和心理創(chuàng)傷基本上都來自于童年，而更多的是來自于父母，來自于不和諧的親子關(guān)系。
在知乎上搜索關(guān)鍵詞“父母的語言暴力”，發(fā)現(xiàn)很多在父母”吼式“教育環(huán)境中成長的自述者，要么心懷恐懼，不知父母下一步會做出哪些瘋狂舉動；要么畏首畏尾，做什么事都提不起興趣。
某些自述者這么寫道：
“我自知我媽語言暴力的可怕，但更可怕的是，我發(fā)現(xiàn)自己潛移默化的學(xué)會了她的語言習(xí)慣，無意識的時(shí)候也會把情緒帶到話語里，一字一句都在傷人.......我知道這樣下去只會把愛的人推得越來越遠(yuǎn)，可我難以自控。”
“于是我漸漸關(guān)上了心里的那扇窗，難過的時(shí)候試著自我安慰，寫日記，購物，獎勵自己好吃的。我開始在家人面前沉默，試著逃離去到家以外的地方，也要記得如果以后有幸自己組建了家庭，要呵護(hù)他，不能讓同樣的悲傷，發(fā)生在自己的孩子身上。”
“在外面看著還正常，在家里暴躁無比，和他們永遠(yuǎn)無法用溫和的語氣說話。自卑敏感，別人一句話都能刺痛我，喜怒無常，對別人防備心很重，只要傷害過我的人，永遠(yuǎn)別想再接近我。”
很明顯的，正是父母的吼罵，讓親子關(guān)系差點(diǎn)到了不可挽回的地步。
話語，不是一陣輕飄飄的風(fēng)，它是有力量的，它是有溫度的。
它可以讓孩子感覺到春天一般的溫暖，也可以讓孩子置身于刺骨的冬天，像一把把的刀子傷害著孩子，而吼罵，就是那一把把的刀子。
對于父母而言，吼叫或許只是1分鐘的事情，但對孩子而言，其傷害可能貫穿一生。蒙臺梭利博士說：每種性格缺陷都是由兒童早期經(jīng)受的某種錯誤對待造成的。
心理學(xué)上也認(rèn)為，任何一種心理疾病，追根溯源，都是童年時(shí)的創(chuàng)傷。
長期生活在"吼式"教育下的孩子，就像德國經(jīng)典繪本《一生氣就大吼大叫的媽媽》里的那只小企鵝。
它被父母的吼叫嚇得魂飛魄散，內(nèi)心充滿恐懼與不安全感，雖然想張口說話，表達(dá)心聲和需要，但又擔(dān)心沒有人聽。
久而久之，只能以"不說話"來回避傷害。
那些被吼后不說話的孩子，容易形成這幾種性格：
做事優(yōu)柔寡斷，不自信； 懦弱，沒主見； 性格孤僻，不善交際和處理人際關(guān)系。
而更重要的是，這些孩子普遍沒有安全感，對親情有一種本能的排斥，在親子關(guān)系中不知道怎么和家人相處。
愛之深，責(zé)之切。做父母的誰也避免不了吼孩子，如果孩子"打不哭罵不語"，我們就應(yīng)該提高警惕了。
應(yīng)該如何做，才能“解救”那個受傷孩子呢？
放下身段，安撫那個恐懼的孩子 
雖然我們都說要做一個慈母，和孩子相親相愛，奈何，在親子教育中，稍不留神，就處成了塑料母子（母女）情。
一旦我們大聲吼了孩子，請記得給自己幾分鐘緩和時(shí)間，待到情緒平復(fù)后，蹲下來，試著去抱抱你的孩子，告訴他：
“媽媽雖然吼了你，但媽媽對你的愛一點(diǎn)沒有減少，下一次，媽媽一定努力控制自己的情緒。”
引導(dǎo)孩子表達(dá)情緒
情緒是有能量的，父母吼孩子，傳遞給孩子的是負(fù)能量，孩子受負(fù)能量投射，感到恐懼，用“不說話”來抗拒這種能量。
但實(shí)際上，很多孩子沒有消化負(fù)能量的能力，長期不說話，只會讓負(fù)能量積郁在心里。
當(dāng)傷害形成后，父母一定要事后補(bǔ)救。
心平氣和地引導(dǎo)孩子說出來心中的真實(shí)想法，教孩子學(xué)會表達(dá)情緒、排解情緒，并鄭重地和孩子保證：這只是情感的交流，不是對錯的糾正。 接納自己和孩子的不完美
每個人內(nèi)心深處都住著一個“完美小孩”，我們試圖照著這個標(biāo)準(zhǔn)，來教育自己的孩子，讓他按照自己心中的那個樣子生活成長。吼孩子，其實(shí)是父母對自身的一種不接納。
其實(shí)，每個孩子都是獨(dú)一無二的，他只能是他自己，而不是我們的復(fù)制品，更不可能長成父母想要的樣子。
尹建莉曾說：
面對孩子，成年人最大的文明所在， 就是站在孩子的角度， 努力理解他的所作所為， 以他樂意接受的方式對他的成長進(jìn)行引導(dǎo)。 你必須把他當(dāng)做一個“人”來平等對待， 而不是當(dāng)做一個“弱小的人”來征服。
不管是誰，在情緒煩躁的時(shí)候很難再去處理另外一些讓自己不愉快的事情，在心情不好又面對孩子“不乖”時(shí)，父母難免會簡單、粗暴的處理問題。
但父母應(yīng)該意識到，在工作與生活中難免遇到不愉快，需要給這種不愉快找到合適的出口，不要讓無辜的孩子承擔(dān)你的負(fù)面情緒。接納不完美的自己，也接納孩子的不完美。
心理學(xué)上有個詞叫“南風(fēng)效應(yīng)”：
北風(fēng)和南風(fēng)比威力， 看誰能把行人身上的大衣脫掉。 北風(fēng)吹出了刺骨的冷風(fēng)， 行人因?yàn)楹ε潞�，所以裹緊了大衣； 而南風(fēng)吹出了柔和的微風(fēng)， 行人覺得很溫暖，便解開了大衣。
教育孩子也是一樣：請用春風(fēng)化雨般的溫柔，潤物于無聲！
給他愛，給他力量，給他信心，你會發(fā)現(xiàn)南風(fēng)雖然柔和無力，卻能化為繞指柔，讓孩子在風(fēng)中起舞！ |
魯公網(wǎng)安備 37108202000325號
