于淑娟，中共黨員，市第三實驗幼兒園幼兒教師。作為一名從教三十余載的老教師，她以一顆平和的心堅守在幼教崗位上。她致力于鉆研業(yè)務(wù)，撰寫的論文多次在省市級雜志、幼教書籍上發(fā)表，教育活動設(shè)計曾獲得威海市一等獎……她曾用愛心待幼子，用關(guān)心待同事，靜靜地讓自己化身一片綠葉，為幼教園地增一份春色，濃一片生機。春去又春來，燕飛又燕歸，她用平凡的一天天演繹著幼教園地里一件件愛的故事……

在第三實驗幼兒園，同事們都親昵地稱呼于老師是于姐姐，一半是因為她的確是幼兒園的“老人”，一半是因為她對同事的那細(xì)致入微的關(guān)心。早晨，她迎著清涼的晨露早早來到園里，打掃室內(nèi)外衛(wèi)生、澆花、消毒、和家長交接、晨檢……把這些瑣碎的“小事”在孩子們?nèi)雸@前都一一做好，也讓年輕老師可以安心地做好迎接孩子入園的準(zhǔn)備工作。年復(fù)一年，如復(fù)一日，從生澀青春走到現(xiàn)在，從未間斷，她以扎實平穩(wěn)的工作態(tài)度贏得了同事們的贊賞，家長們的信賴。生活中，她更是同事們的好大姐，對身邊的每一個人都疼愛有加：當(dāng)同事生病時，她立刻包攬了班級大部分的工作，端水熱飯買藥，讓他們在單位也能享受到親人般的溫情;當(dāng)同事情緒低落時，她總能循循善誘地在看似不經(jīng)意的談心中找到問題的根源， 以一位老大姐的身份，用一位老大姐的親情來化解你心中的結(jié)，讓你所有的煩惱云開霧散!因為有她，同事們的關(guān)系更和諧、更親密;因為有她，一份溫馨的親情就始終彌漫在第三實驗幼兒園這個大家庭里，讓所有的工作變得更順暢。

于老師，這位總是笑靨如花的大姐，用她的勤勉，用她的寬容，用她的溫情，默默為同事們撐起了一個不是親人勝似親人的大家庭!

作為一線的一名老教師，她深深知道：“教育是緣于愛的”。有了真愛、寬容、無私的有愛之心，才能真正進入孩子的內(nèi)心世界。為了關(guān)注到每一個孩子，讓每一個孩子都能在園里做一個快樂幸福的小天使，于老師總是用自己多年積累的教育智慧，來細(xì)心地觀察每一個孩子，照顧好每一個孩子。班里有個小男孩叫楠楠，每天早上來幼兒園都是哭哭啼啼的，哭夠了就在教室里溜達(dá)，小班老師無奈地說：“于老師，我們在小班都領(lǐng)了一年了，不用手牽著那是什么活動都參加不了的。”她笑了笑，淡淡地說：“肯定行的。”于老師的法寶就是——不耐其煩。細(xì)心的于老師發(fā)現(xiàn)，楠楠只是動作慢，只要給他足夠的時間，他是可以和伙伴做的一樣好的。如果小楠楠沒有和小朋友一起活動，于老師就親切地一遍遍去提醒他，鼓勵他，直到他參與到伙伴中活動為止。有時，于老師甚至要連續(xù)提醒五次，六次才行，其他老師都覺得厭煩了，而于老師仍然堅持自己的“鬧鐘提醒”。堅持一段時間后，小楠楠居然特別喜歡聽于老師的“好聽的聲音”，只要于老師一提醒，他竟然能從坐一分鐘到五分鐘，再到集體教育活動結(jié)束，他也慢慢學(xué)會和小伙伴一起說兒歌，聽故事。當(dāng)楠楠第一次有心情玩起了班級里的吊環(huán)、積木，當(dāng)他第一次肯在她的幫助下涂鴉，第一次肯學(xué)穿襪子，第一次把小鞋子擺的整整齊齊，當(dāng)他會拍第一下球，于老師的話語會格外溫柔，對楠楠的夸獎會更親切，我們會看到，陽光下這一大一小都笑得那么燦爛，那么幸福!

時光帶走了她青春的容顏，卻帶不走她對孩子那一份細(xì)致體貼的愛。每當(dāng)和孩子一起學(xué)習(xí)，一起游戲的時候，她就忘記了自己的年齡。她講的每一個故事都會讓孩子們聽的入神，每一首歌曲孩子們都唱的入境，每一個圖形，每一個數(shù)字，都能激起孩子們探索的欲望……這不僅僅是學(xué)習(xí)的過程，更是愛的陽光灑進心靈的過程!在愛的滋養(yǎng)中，一棵棵稚嫩的小苗在悄悄破土，驕傲地迎接明天的朝陽!

于老師常說：“孩子的心靈就是一把琴，需要我們用智慧去撥動這根琴弦，才會發(fā)出世界上最動聽的音樂.”為了讓自己能夠跟上教育更新的腳步，她總是以一顆年輕的心，以一份年輕的熱情來不斷汲取新的教育理念，她廣泛聽取優(yōu)秀教師的教育經(jīng)驗，翻閱教育報刊，做好學(xué)習(xí)筆記，讓自己的教育思想時時處在教育理念的最前沿。不停地學(xué)習(xí)，讓她總有著敏銳的教育機智。今年的孩子中，有兩個調(diào)皮的“小苗苗”，每天中午總不喜歡睡覺，不是玩胖乎乎的小腳丫，就是扯扯旁邊女孩的小辮子， 鬧騰得其他孩子也無法睡覺。她查閱了一些資料后，就想：“處在這個年齡段的孩子最需要睡眠，為什么這兩個孩子精力卻如此旺盛，不瞌睡呢?”對，這其中一定有原因!她沒有采用嚴(yán)厲壓制的辦法去強迫孩子午睡，而是騎車到這兩個孩子家中去家訪，才知道銘銘的媽媽工作忙，晚上自己睡的早，也讓孩子早早睡覺，結(jié)果導(dǎo)致孩子白天不瞌睡，而回到家倒頭便睡。而另一個孩子洋洋每個周末都睡一下午，媽媽就在一邊玩電腦。了解了這些情況，于老師從孩子健康的角度和家長做了溝通，重新調(diào)整了孩子們在家的作息時間。不幾天，這兩個小寶貝兒果然安安靜靜地開始午睡了，睡得那么甜，那么香……

“教育之沒有情感、沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘;沒有愛就沒有教育。”于老師正是用她對孩子真摯的愛去了解孩子，解讀孩子。她幾十年如一日勤勤懇懇做好每一件“小事”，用不被磨損的認(rèn)真態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)地做著一片平凡的葉，用永不枯黃的綠意，生機著幼教園地的一個又一個美麗的春天!

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通訊員 鄒曉亮