體育大課間：

我運動我快樂

課間操時間，榮成市實驗小學(xué)學(xué)生在音樂伴奏下做籃球操。

“叮鈴鈴……”伴隨著嘹亮的鈴聲，榮成市實驗小學(xué)的學(xué)生們迅速離開教室，右手抱著籃球，在走廊上排列整齊，向操場走去——“體育大課間”開始了。

體育大課間活動是每所學(xué)校體育活動的有機(jī)構(gòu)成部分，許多學(xué)校會選擇多種活動方式，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，例如：組織學(xué)生做廣播體操、進(jìn)行隊列練習(xí)、排隊跑操等等，而榮成市實驗小學(xué)則創(chuàng)編了一套動感十足的特色籃球操作為學(xué)生大課間活動的項目，將籃球運動與藝術(shù)元素結(jié)合起來，讓學(xué)生在運動中體驗“力與美”，提高學(xué)生的籃球素養(yǎng)。

音樂響起，伴隨著歡快的節(jié)奏。運球、突破、防守……各種花式籃球動作在音樂的配合下被孩子們熟練地演繹出來�；@球在他們的手上旋轉(zhuǎn)、穿梭，一個個靈動的身影，歡樂地蹦跳著，盡情享受籃球運動帶來的快樂。

記者從學(xué)校教務(wù)處了解到，自2012年開始，榮成市實驗小學(xué)成立了籃球操創(chuàng)編小組，歷經(jīng)6年時間、3次改編，特色籃球操才逐步完善成熟。“最開始編排籃球操時，我們的動作設(shè)計偏于簡單，很多學(xué)生學(xué)會后就容易失去興趣，長時間重復(fù)練習(xí)就會產(chǎn)生倦怠心理。后來，學(xué)校體育組的老師通過查閱資料、反復(fù)實踐，確定了現(xiàn)在的第三套籃球操，逐年級提高練習(xí)難度�，F(xiàn)在，每到大課間做籃球操時，學(xué)生都非常認(rèn)真，對自己的動作要求也很高。”榮成市實驗小學(xué)教務(wù)處主任鞠世東告訴記者，第三套籃球操把運球、突破、防守的基本戰(zhàn)術(shù)和花式籃球基礎(chǔ)動作巧妙地融合在一起。在基本技術(shù)環(huán)節(jié)，由單人運球、雙人運球突破防守、四人換位運球再到八人單手左右拉球，難度逐步增加，隊形不斷變換，對培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識起到促進(jìn)作用。

為了將籃球運動徹底打造成學(xué)校的特色品牌，榮成市實驗小學(xué)每年舉行春秋兩季籃球聯(lián)賽，全員參與，讓學(xué)生在參與的同時，學(xué)會合作、互助、拼搏。前不久，學(xué)校還舉辦了“我的籃球夢”征文比賽、“籃球?qū)氊?rdquo;形象設(shè)計征集活動，讓學(xué)生盡情地描繪自己的籃球夢。

良好的籃球基礎(chǔ)為學(xué)�；@球隊提供了肥沃的土壤，在全市中小學(xué)生籃球聯(lián)賽中，榮成市實驗小學(xué)籃球隊連續(xù)多次奪得全市冠軍，并代表榮成市參加威海市級比賽。

海文化教育：

我心中的海文化

石島實驗小學(xué)學(xué)生發(fā)揮奇思妙想，用貝殼制作環(huán)保盆栽。

大海，是資源的代名詞，更凝練著一種文化與精神。在榮成市石島實驗小學(xué)，師生們認(rèn)為，探析海洋是一項巨大而有趣的工程，他們將“海文化·大教育”的思想詮釋得淋漓盡致。

寶石鐘螺、四角蛤蜊、帝王扇貝、花邊骨螺……說起貝殼的種類，石島實驗小學(xué)“貝殼苑”的孩子們?nèi)鐢?shù)家珍。這些在其他人眼中大同小異的貝殼在他們的眼中各具魅力，每一種都能做成漂亮的工藝品。從學(xué)校老師那里，記者了解到，學(xué)校自2000年起開設(shè)海洋科普課程，組建興趣小組，讓學(xué)生學(xué)習(xí)制作貝雕。2004年起，將海洋科普拓展為海洋探究，并編撰規(guī)范性教材《貝殼苑》，把原本的興趣課變?yōu)樾１菊n程，系統(tǒng)地向?qū)W生進(jìn)行講解。同時，在以往貝雕藝術(shù)的基礎(chǔ)上，增設(shè)漁家剪紙、海味面塑、海洋藻藝等幾種不同的興趣小組，讓學(xué)生能自由選擇自己喜歡的主題進(jìn)行探索、制作。

說起大海和學(xué)校的海洋課程，同學(xué)們總是滔滔不絕。小陽就是學(xué)校“貝殼苑”的一位貝雕小能手，學(xué)校走廊里掛著的《四季》系列主題貝雕的制作都有他的參與，現(xiàn)在他正在老師的指導(dǎo)下，制作這一主題的《冬》系列作品。“這朵梅花‘開’在這里，得多涂點膠，不然貝殼會掉。‘花蕊’要輕點粘，別弄壞了……”不僅自己動手能力強(qiáng)，小陽還會耐心地向低年級的學(xué)弟學(xué)妹傳授制作技巧，讓他們更好地進(jìn)行貝雕制作。

低年級拼拼擺擺、粘粘貼貼，高年級立體創(chuàng)作、情境演繹……海洋貝雕制作作為石島實驗小學(xué)“走進(jìn)海洋”特色活動中的項目之一，不僅受到學(xué)生的熱烈歡迎，還得到家長的大力支持。該校海洋課程分管主任謝峻嶺告訴記者，最近，學(xué)校“貝殼苑”的貝雕制作主題是“創(chuàng)意花盆”，要求學(xué)生通過自己的想象，用貝殼制作環(huán)�；ㄅ�，而制作的原材料全部是學(xué)生及家長們自己收集的。他們將吃完的牡蠣、蛤蜊、扇貝、海螺等貝殼洗凈后晾曬，再分類、篩選、分裝。“不僅是貝殼，藻藝興趣小組使用的海藻也是家長幫著收集的。正是有家長的積極支持，我們學(xué)校的海洋文化探究課程才發(fā)展得越來越好。”謝峻嶺說。

近年來，學(xué)校還將海洋文化與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合，讓海的韻味、海的精彩在學(xué)科教學(xué)中再次煥發(fā)勃勃生機(jī)，成為引領(lǐng)師生不斷向前的動力。在新一輪朝氣蓬勃的課程創(chuàng)新和探索中，學(xué)校的海洋文化也在不斷地深化、拓展……

航模進(jìn)課堂：

我要飛得更高

榮成市蜊江中學(xué)無人機(jī)社團(tuán)的學(xué)生正在進(jìn)行無人機(jī)飛行練習(xí)。

“開始……注意保持……懸停……慢點……”剛走進(jìn)榮成市蜊江中學(xué)的無人機(jī)活動室，記者就看到社團(tuán)的學(xué)生站在起點處遙控著自己的無人機(jī)進(jìn)行試飛訓(xùn)練，旁邊的指導(dǎo)老師根據(jù)其試飛情況進(jìn)行指導(dǎo)調(diào)整，他們正在為即將到來的“2017全國青少年無人機(jī)大賽”進(jìn)行緊張的練習(xí)。據(jù)了解，本次比賽時間為12月22日至24日，地點在上海，屆時，榮成市蜊江中學(xué)無人機(jī)社團(tuán)將有5名學(xué)生參賽。

無人機(jī)訓(xùn)練是榮成市蜊江中學(xué)“航模進(jìn)課堂”的一部分，學(xué)校從2002年開始推廣校園航�；顒樱�根據(jù)學(xué)生的需求，學(xué)校投資各種模型，包括：火鳥403、拉線飛機(jī)、四軸飛行器等。目前，學(xué)校有航模展廳、航模制作室及模擬飛行訓(xùn)練室三個專用活動室，成立了四軸飛行器、無人機(jī)、模擬飛行、固定翼、航模制作等6個航空社團(tuán)，參加社團(tuán)活動的學(xué)生也越來越多。學(xué)校還多次開展航空圖片展、航空知識競賽、航空歌曲大賽、航模制作與飛行表演等系列活動，不斷豐富學(xué)生的航天航空知識，展示他們的學(xué)習(xí)成果。

今年，在榮成市委、市政府及市教育局的大力支持下，學(xué)校又添置了無人機(jī)及模擬飛行器等相關(guān)器材，無人機(jī)社團(tuán)成為學(xué)生最喜歡的社團(tuán)之一。榮成市蜊江中學(xué)教務(wù)處副主任隋云躍告訴記者，無人機(jī)社團(tuán)的每名成員都是從四軸飛行器社團(tuán)中選拔出來的，要求其要有豐富的經(jīng)驗、優(yōu)秀的技術(shù)以及良好的心理素質(zhì)，小凱就是其中之一。

見到小凱的時候，他正在進(jìn)行無人機(jī)練習(xí)。只聽老師一聲“開始”，他的無人機(jī)就穩(wěn)穩(wěn)地飛了起來，旋轉(zhuǎn)、懸停、平飛……越過一處處障礙，最終平穩(wěn)地落在終點，整場飛行零失誤。在此過程中，小凱專注地看著自己的無人機(jī)，仔細(xì)地判斷著，沒有一絲急躁。“馬上要參加比賽了，這次比賽的規(guī)則有變化，最近還換了新機(jī)器，這一切都需要磨合。其實我心里還是比較忐忑的，但是老師說了，不能急躁，只要好好練習(xí)，把自己平時的水平發(fā)揮出來就好。”小凱笑著說。

“我們社團(tuán)的指導(dǎo)老師之前都到榮成市中小學(xué)生教育實踐基地進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，確保他們能為學(xué)生提供更為專業(yè)的指導(dǎo)。同時，還定期邀請飛行者俱樂部的專業(yè)老師為學(xué)生提供指導(dǎo)。”隋云躍說。

專業(yè)的指導(dǎo)老師、專門的訓(xùn)練場地、專供的設(shè)備……在各種條件的支持下，學(xué)校的航模項目發(fā)展得越來越好，在各項比賽中均取得了優(yōu)異成績。今年5月，榮成市蜊江中學(xué)獲得“山東省航空特色學(xué)校”榮譽(yù)稱號。在今年“十一”期間舉行的歌爾杯2017榮成全國航空嘉年華中，學(xué)校還取得無人機(jī)組裝、操控飛行團(tuán)體組第一名的成績，其中一位學(xué)生還在模擬飛行比賽中取得個人第一名的好成績。

特色教育對學(xué)生的成長與發(fā)展起著陶冶情操、砥礪德行、磨煉意志的作用，并逐步內(nèi)化為學(xué)生的素質(zhì)。學(xué)校文化也在這種轉(zhuǎn)化中不斷豐富，經(jīng)過多年幾屆師生的努力，逐漸凝練積淀發(fā)展起來。在榮成市，各學(xué)校的特色教育彰顯著不同的魅力，使之既相互補(bǔ)充，又相互輝映，學(xué)校教育生機(jī)無限。