孩子放學(xué)之后，父母要跟孩子聊聊天，了解一下孩子一天的情況，飯桌其實就是最自然的聊天場所。但很多父母不太會和孩子聊天，他跟孩子之間的對話永遠(yuǎn)是：

這種以問句開始以斥責(zé)結(jié)束，很少能聊到孩子心里。久而久之，孩子就不愿意和父母聊天。有一位父親，他通常這樣問：

看似簡單的問題背后其實蘊涵著豐富的含義: 

第一個問題其實是在調(diào)查女兒的價值觀，了解她心里面覺得哪些是好的，哪些是不好的；

第二個問題實際上是在激勵女兒，增加她的自信心；

第三個問題是讓她確認(rèn)一下具體學(xué)到了什么； 

第四個問題則有兩層意思，一是我很關(guān)心你，二是學(xué)習(xí)是你自己的事。就是這簡簡單單的四個問題，包含了很多關(guān)愛關(guān)懷在里面，事實上也證明很有效。 

問什么話其實反映了大人的生活態(tài)度，決定了孩子的人生觀，會把孩子向正面或反面的方向引導(dǎo)。

在打開孩子的話匣子的時候，爸媽也可以問：“你最喜歡哪個小朋友”，“你們班上哪個同學(xué)最調(diào)皮”等等，卸下孩子的防備心理。當(dāng)孩子抱怨功課的時候，父母也不要立即批評，而是要先表示理解，再安慰幫助。

陪孩子寫作業(yè)應(yīng)該是每個有孩子的家庭的固定曲目了。很多家庭為孩子寫作業(yè)鬧得雞飛狗跳，不得安寧。

孩子寫作業(yè)這件事，是需要從小養(yǎng)成好的習(xí)慣的，一旦習(xí)慣沒有養(yǎng)成，對孩子、對家長都很是折騰。

一般來說，我們陪孩子寫作業(yè)要有這三個步驟。

■  先問孩子今天的計劃

比如：“今天各科作業(yè)量有多少？”“哪個比較難，你打算怎么搞定這個難點？”“先做哪一科，狀態(tài)好就先做難的，狀態(tài)一般就先做簡單的找下感覺。”大致了解孩子的進(jìn)度，在孩子學(xué)習(xí)的時候暗中觀察，做到心中有數(shù)。

■  幫助孩子掌握方法

有的孩子很害怕背誦古詩，其實這時候父母就要幫孩子克服他不擅長的。比如指導(dǎo)他如何高效背誦古詩，先教會孩子這首詩押韻的地方，再找出關(guān)鍵字，幫孩子理解這首詩在講什么。最后看字詞對仗，了解這首詩的特征背誦起來就快多了。

■  重點分析

當(dāng)孩子每次測驗成績出來時，和孩子討論為什么會出錯，是粗心還是概念沒理解……告訴孩子如果平時哪種類型的作業(yè)做的多，再得高分的概率就大多了。這樣可以把考試成績和作業(yè)質(zhì)量聯(lián)系在一起，以此提高孩子平時的作業(yè)質(zhì)量。

當(dāng)孩子寫完作業(yè)后，一家人坐在一起，在溫和的燈光下看書，該是多么溫馨幸福的畫面。

閱讀當(dāng)然是一件好處多多的事情，每個爸媽都希望孩子養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，但是，怎么幫孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣呢？每天晚上親子閱讀無疑是一種好的方式。

爸媽陪孩子一起閱讀，有益于營造一種家庭閱讀的氛圍，孩子在這種氛圍中成長，還有父母言傳身教，自然而言就能養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣了。

小一點的孩子，爸媽可以帶著孩子一起閱讀同一本書，一邊讀，一邊講給孩子聽，父母孩子依偎在一起，這樣的童年時光無疑將成為孩子最美好的回憶。

大一點的孩子，父母就可以讓他自己看了，先讓他自己讀，然后再跟孩子一起交流，看看孩子從書中讀到了什么，學(xué)到了什么，又思考了什么�？鬃诱f：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。很多孩子讀了一遍書很快就忘了的情況，也是我們要避免的，要讓孩子學(xué)有所得，有思考和創(chuàng)新的能力。

這個時間段有休閑、娛樂、消遣的成分，但對孩子來講是有所收獲的。父母只需要每天抽出這一個小時，不僅能幫孩子建立一個良好的習(xí)慣，還創(chuàng)造了一段情感式的好時光。

沒有誰是天生的父母，也沒有天生的孩子。每個人都是學(xué)著當(dāng)父母，在孩子的成長中不斷摸索。

不管父母再忙再累，每天用這3個小時，實現(xiàn)高質(zhì)量的教育孩子。那么，當(dāng)父母變得優(yōu)秀的時候，孩子也會隨著父母的變化而變化。