孩子的心是一塊神奇的土地，播上思想的種子，就會(huì)有行動(dòng)收獲；播上行動(dòng)的種子，就會(huì)有習(xí)慣收獲；播上習(xí)慣的種子，就會(huì)有品德收獲；播上品德的種子，就會(huì)有文明收獲。

為加強(qiáng)學(xué)生德育教育，近年來(lái)，榮成市第十四中學(xué)學(xué)區(qū)鼓勵(lì)全體學(xué)生參與文明建設(shè)，通過(guò)開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，進(jìn)而收獲美好品德，提升學(xué)生文明素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)文明

孝親敬老 尊師重學(xué)

“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。”學(xué)生們瑯瑯的讀書(shū)聲，清脆悅耳。近日，記者在榮成市第十四中學(xué)采訪時(shí)，被以《弟子規(guī)》為主要內(nèi)容的一堂主題班會(huì)所吸引。

“弟子規(guī)，是圣人的教誨。首先是孝敬父母、友愛(ài)兄弟姊妹，其次是謹(jǐn)言慎行、信守承諾。下面，哪位同學(xué)們可以運(yùn)用《弟子規(guī)》中的語(yǔ)言，來(lái)告訴大家要如何孝親敬老、尊師重學(xué)，并和大家一起分享在家中你是如何做的。”于保林老師在帶領(lǐng)學(xué)生們讀完《弟子規(guī)》后，對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)解釋，并引導(dǎo)學(xué)生用《弟子規(guī)》對(duì)比自己的言行，潛移默化中增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文明素養(yǎng)的認(rèn)知。

百善孝為先。榮成市第十四中學(xué)學(xué)區(qū)十分重視“孝道”文化宣講，中學(xué)部、小學(xué)部、幼兒園都舉辦了以“與經(jīng)典相伴”為主題的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，明白做人道理，開(kāi)啟智慧人生。“以前，我總認(rèn)為行孝是長(zhǎng)大以后的事，而《弟子規(guī)》讓我知道孝心應(yīng)該常在，行孝應(yīng)該從生活中的點(diǎn)滴小事做起，要學(xué)會(huì)體恤父母、孝敬父母。”初二年級(jí)學(xué)生趙璠瑜有感而發(fā)。

我國(guó)有著五千年文明史，素有“禮儀之邦”之稱。“博學(xué)于文，約之以禮”是榮成市第十四中學(xué)學(xué)區(qū)對(duì)師生們的要求。見(jiàn)到老師問(wèn)聲好、給老師讓座、準(zhǔn)時(shí)交作業(yè)……學(xué)生紛紛用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的尊敬。“請(qǐng)、謝謝、您好、對(duì)不起、再見(jiàn)”十字文明禮貌用語(yǔ)已成為師生們的常用語(yǔ)。

主題班會(huì)上，學(xué)生閱讀《弟子規(guī)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典。

實(shí)踐文明

內(nèi)化于心 外化于行

每日清晨和傍晚，榮成市第十四中學(xué)學(xué)區(qū)的老師都要趕在學(xué)生上學(xué)和放學(xué)前，到固定位置執(zhí)行“路長(zhǎng)制”，或者引領(lǐng)路隊(duì)學(xué)生回家，完成約800米路段的跟隨監(jiān)管。

“以前快到放學(xué)的點(diǎn)兒，得趕緊放下手中的活來(lái)接孩子�，F(xiàn)在路邊有老師引導(dǎo)，孩子們都自覺(jué)排著整齊的隊(duì)伍回家，路上也不瘋打鬧，老師還會(huì)護(hù)送一段，讓我們省心多了。”王連街道河西喬家村一位二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)滿意地說(shuō)。近年來(lái)，學(xué)區(qū)不斷強(qiáng)化文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，中學(xué)部、小學(xué)部都根據(jù)學(xué)生的在校表現(xiàn)提出了詳細(xì)的工作部署。校內(nèi)外文明行走便是其中一項(xiàng)規(guī)定，并且成效顯著�，F(xiàn)在，無(wú)論是中學(xué)生還是小學(xué)生，不僅校外行走排列有序，樓內(nèi)走路也是穩(wěn)重大方，說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)，吃飯細(xì)嚼慢咽、不剩飯，課間列隊(duì)快速整齊，廣播體操動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，武術(shù)拳打得有模有樣……文明，體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)微處。

學(xué)區(qū)還以“三八”婦女節(jié)、清明節(jié)、母親節(jié)、“五一”勞動(dòng)節(jié)等節(jié)日為契機(jī)，開(kāi)展“媽媽，我來(lái)給你洗洗腳”“感恩母親節(jié)朗誦比賽”“爸爸媽媽，您辛苦了”等一系列實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生更加珍惜親情、懂得感恩，用真心和行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。

同時(shí)，學(xué)區(qū)要求教師言傳身教，為學(xué)生們樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。“老師對(duì)學(xué)生的影響深遠(yuǎn)，我們要不斷豐富學(xué)識(shí)、提升素養(yǎng)，增強(qiáng)人格魅力，做好學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的道德觀、價(jià)值觀。”于保林老師說(shuō)。

如今，榮成市第十四中學(xué)學(xué)區(qū)的學(xué)生們已經(jīng)將文明內(nèi)化于心，外化于行，激發(fā)出個(gè)人發(fā)展向上、向善的力量。

放學(xué)時(shí)段，在榮成市第十四中學(xué)門口，司機(jī)文明禮讓，學(xué)生文明通行。

傳遞文明

小手拉大手 文明帶回家

常言道：“父母是孩子最好的老師。”但在榮成市第十四中學(xué)學(xué)區(qū)，教師們卻引導(dǎo)學(xué)生成為父母的“老師”。近年來(lái)，學(xué)區(qū)一直本著“小手拉大手”的文明傳遞理念，讓每個(gè)孩子用實(shí)際行動(dòng)影響各自的家庭，進(jìn)而影響整個(gè)社會(huì)。

初二年級(jí)的王雯注意到，老師停車場(chǎng)的車都停放整齊，車頭朝外；放學(xué)后，老師們總是在所有學(xué)生離校后才駕車離校。王雯想到自家小區(qū)停車情況，就跟爸爸一起做了溫情卡片發(fā)給不規(guī)范停車的車主，勸導(dǎo)他們規(guī)范停車。還有一些學(xué)生將學(xué)校的情況告訴了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)定，不在學(xué)校門口亂停車。于老師告訴記者，如今，榮成市第十四中學(xué)大門口一改過(guò)去大車小車擁堵的嘈雜狀況，整個(gè)校園放學(xué)時(shí)呈現(xiàn)出秩序井然、安全和諧的良好風(fēng)貌。

“禮讓十分鐘，交通更暢通；禮讓十分鐘，文明在心中。”這不僅是榮成市第十四中學(xué)學(xué)區(qū)老師的文明宣言，更是提升學(xué)生文明素質(zhì)的實(shí)際行動(dòng)。孝親尊師、“禮讓十分鐘”等活動(dòng)只是榮成市第十四中學(xué)創(chuàng)建文明校園的縮影。此外，學(xué)區(qū)老師還自發(fā)組成志愿服務(wù)隊(duì)伍，經(jīng)常在周末帶領(lǐng)學(xué)生去敬老院和福利院送愛(ài)心，還和武警官兵一起植樹(shù)等。在參加志愿活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生們將尊老愛(ài)幼、樂(lè)于助人的美好品德付諸于行動(dòng)；回家后，又將其志愿精神傳遞給父母，帶動(dòng)越來(lái)越多的家長(zhǎng)加入到這支隊(duì)伍中來(lái)，盡自己最大的努力和孩子一起幫助有需要的人。

國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。榮成市第十四中學(xué)學(xué)區(qū)將不斷創(chuàng)新方式，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，以文化滋養(yǎng)學(xué)生心靈，提升學(xué)生品德修養(yǎng)，讓文明之花在學(xué)生心中美麗綻放。（榮成市新聞中心提供）